CÓMO MEJORAR LA PRESIÓN, FUERZA Y PINZA DE LAS MANOS

Aquí tenéis una recopilación de ejercicios que podemos utilizar como una RUTINA tanto de aula como de casa. No nos lleva más de 15 minutos y mejora progresivamente dicha destreza, lo que repercute en una mejoría en la grafomotricidad y escritura.

 

También, comparto un documento con vídeos de ejercicios, canciones de percusión corporal, canciones que trabajan diferentes movimientos de mano...

MOTRICIDAD FINA - CÓMO TRABAJARLA O REEDUCARLA

 

PLANTILLAS EXPRESIÓN

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

Hoy os presentamos unas plantillas que pueden servirnos como ayuda para planificar, organizar y realizar un escrito o una presentación oral. 

Hay que tener en cuenta que existen diversos tipos de texto: narrativos, descriptivos, informativos, literarios... Y, dependiendo del texto que queramos preparar, seguiremos unos pasos u otros. 

Aquí os presentamos unos modelos.

1. GUIÓN CREACIÓN DE UNA HISTORIA



2. GUIÓN REDACCIÓN




3. PLANTILLA PARA CONTAR ANÉCTODAS 



Extraído de: L'Andana psicología y logopedia. https://equiplandana.com

¡Esperamos que os sirvan para hacer unas maravillosas exposiciones orales y escritas!

AUTOINSTRUCCIONES

A la hora de realizar tareas tenemos que tener claro QUÉ TENGO QUE HACER, CÓMO LO TENGO QUE HACER Y QUÉ PASOS TENGO QUE SEGUIR.

Aquí os dejamos algunos ejemplos y plantillas que podéis imprimir y utilizar como un apoyo para hacer las tareas. 

1. TRABAJAMOS COMO SUPERHÉROES - Este nos sirve tanto para todo tipo de actividades (lengua, matemáticas...). Nos ayuda a centrar nuestra mente y pensar antes de actuar.


Extraído de: orientaciongal.blogspot.com


2. AUTOINSTRUCCIONES TAREAS ESCRITAS CON APOYO VISUAL

PALABRAS AMIGAS Y AUTOINSTRUCCIONES

Aquí os dejamos unas imágenes que os ayudarán a averiguar QUÉ OPERACIÓN TENGO QUE HACER en los problemas matemáticos

Fuentes: BLOG DEL MAESTRO Y LA EDUTECA

Podéis utilizar el que más os guste. Es una herramienta de trabajo, es decir, no hay que memorizar las palabras y podéis tenerlo al lado cuando realizáis un problema. 

Poco a poco utilizando estas estrategias vamos interiorizando los tipos de operaciones que nos pueden pedir en un problema y las palabras clave para resolverlos. 

AUTOINSTRUCCIONES RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 
(PASOS A SEGUIR PARA RESOLVERLOS)

Aquí os dejamos varios ejemplos de autoinstrucciones y plantillas que se pueden utilizar para la resolución de problemas. 

1. CÓMO RESUELVEN LOS SUPERHÉROES LOS PROBLEMAS

Extraído de: orientaciongal.blogspot.com

2. PLANTILLA "FÁBRICA DE PROBLEMAS"

Extraído de: LA EDUTECA

TÉCNICAS DE ESTUDIO

En esta entrada os daremos algunas estrategias para CÓMO ENFOCAR UN EXAMEN O ESTUDIO DE UN TEXTO

1. ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN

2. LECTURA DE TEXTOS




3. TÉCNICA DE GRABADO



4. TÉCNICA DEL SUBRAYADO

Fuente Fondo de ARCHIVOS:  <a href="https://pngtree.com/free-backgrounds">free background photos from pngtree.com</a>

OTRAS RECOMENDACIONES

ORGANIZACIÓN  MATERIALES SEÑALIZADOS. Tenemos que tener claro dónde está cada material, qué tengo que hacer, con qué materiales lo tengo que hacer y cómo lo tengo que hacer.

ESPACIO  LIMPIO Y ORDENADO.

AMBIENTE  NO MUCHO RUÍDO, HACE QUE NOS DESCONCENTREMOS – SI ACASO MÚSICA RELAJANTE. DEPENDE DE CADA UNO, HAY QUIEN NECESITA MÚSICA MÁS MOVIDA. 

ASAMBLEA DIARIA

Para seguir organizando nuestro día a día, os enseñamos una forma fácil de hacerlo con este PLANIFICADOR. 

En él pondremos el día y número de la semana, mes y la estación en la que nos encontramos. Además, añade el DÍA ANTERIOR y POSTERIOR, que para aquellos que todavía no tienen aprendida y memorizada la secuencia de la semana, es muy buena forma de reforzarlo.

Aquí os dejamos el PLANIFICADOR en CASTELLANO 

Fuente: Blog maestra.peques
https://maestra-pequesblog.blogspot.com

Nosotras hemos hecho nuestro nuestra versión para el PLANIFICADOR en VALENCIÀ, basándonos en su formato.

MÁQUINA DE SUMAR

Hoy os presentamos una forma manipulativa de adquirir el concepto de SUMA DE CONJUNTOS. La idea de esta MÁQUINA DE SUMAR es que comprendan y asimilen  que si juntamos dos cantidades al final queda una más grande que es lo que está en el recipiente.

PARA HACER NUESTRA MÁQUINA DE SUMAR

1. COGEMOS UN RECIPIENTE MANEJABLE - Lo ideal sería coger un bote pequeño con tapa que sea fácil de abrir por el niño o la niña. Por ejemplo, bote queso de untar, mantequilla...

2. HACEMOS DOS AGUJEROS POR EL QUE QUEPAN BOLITAS DE PAPEL, DEJANDO UN ESPACIO ENTRE AMBOS PARA DIBUJAR EL SÍMBOLO (+).

3. DIBUJAMOS EL SÍMBOLO (=) EN EL RECIPIENTE.

¡YA ESTÁ LISTA PARA USAR!

Es importante que la utilicemos como complemento a nuestras operaciones. Al principio será necesario la ayuda por parte de un adulto pero la idea es que paulatinamente vayamos retirando dicho apoyo para que de manera autónoma sean capaces de hacerlo sin ayuda. 

Este material podemos seguir utilizándolo no sólo con suma de conjuntos del 1 al 10. Podemos ampliarlo con palitos,  palillos o cualquier otro material similar, asignándole el valor de 1 decena (10 unidades). La idea es utilizar dos materiales diferentes uno para decenas (ej. palillos) y otro para unidades (ej. bolitas).

MEMORIA Y ATENCIÓN

Hoy os presentamos otra forma de trabajar la MEMORIA Y la ATENCIÓN. Os adjuntamos varios MEMORIES para trabajar tanto la memoria como los CONCEPTOS BÁSICOS/VOCABULARIO que aparecen en las imágenes. 

Para empezar a trabajar este área en casa, podemos empezar por los más sencillos (encontrar dos imágenes iguales), continuar con los que tienes que emparejar objeto con la acción (parejas lógicas) y, por último, los contrarios (alto-bajo, largo-corto...).

Aquí os dejamos ejemplos para que os divirtáis en casa jugando: 

1. MEMORY EMPAREJAR IGUALES

2. MEMORY PAREJAS LÓGICAS

3. MEMORY CONTRARIOS

Material extraído de la web http://www.arasaac.org

Si no tenemos posibilidad de imprimir material en casa podemos realizarlo nosotros mismos en casa dibujando 2 dibujos iguales. Es otra manera de realizar una manualidad y a la vez poder trabajar la motricidad fina (dibujando y pintando), la memoria y la atención.

Aquí os dejamos un vídeo de cómo realizar tu propio MEMORY (podemos variar los materiales, en vez de goma eva, utilizar folios de colores o cartulinas):

https://www.youtube.com/watch?v=edddddvYiZY

MANDALAS NIVEL DIFÍCIL

Un paso más... ahora te proponemos probar con un nivel más complejo. 

Anímate a probar a PINTAR MANDALAS NIVEL DIFÍCIL

1. MANDALAS NIVEL DIFÍCIL - NATURALEZA

2. MANDALAS NIVEL DIFÍCIL - VARIOS 1

3. MANDALAS NIVEL DIFÍCIL - VARIOS 2

JUEGO DE MESA - PALABREA

Los beneficios de los juegos de mesa son numerosos y podemos destacar entre ellos:

-        Mejoran la cooperación

-        Respeto de normas

-        Favorecen la capacidad de toma de decisiones

-        Ayudan a aprender a gestionar la frustración

-        Reforzar conocimientos

-        Mejorar habilidades de comunicación

-        Fomento de la creatividad

  

Os incluimos un juego de mesa  “print and play” para poder jugar en casa 

Palabrea: Juego de mesa de cartas de agilidad que fomenta el desarrollo del lenguaje.

https://www.ludilo.es/wp-content/uploads/dlm_uploads/80305_palabrea_print_and_play.pdf

RECETAS DE COCINA CON PICTOGRAMAS

Los beneficios que cocinar juntos en casa  son muchos entre los que destacamos:

• Es divertido. El principal objetivo que es que disfrutemos juntos, hemos de pasarlo bien cocinando

• Desarrollo de la comunicación

• Trabajo en equipo.

• Aprenden nuevas texturas. Los niños manipulan diferentes alimentos, en su mayoría crudos, gracias al contacto con ellos descubren nuevas texturas.

• Motricidad fina y gruesa. A través de uso de los utensilios de cocina los niños pueden desarrollar su motricidad fina y gruesa. Algo fundamental en las primeras etapas del crecimiento.

• Probar nuevos alimentos. 

• Autonomía. 

Fuente: babyradio.es

Os proponemos unas recetas de dos postres tradicionales que no pueden faltar en estas fechas

Las recetas están elaboradas con pictogramas. 

MONA DE PASCUA

Fuente: https://koynos.org/

Imagen: arasaac.org

TORRIJAS

   

Fuente: https://miradaespecial.com/2018/03/26/hacemos-torrijas-receta-con-pictogramas/

COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA

Os presentamos varios materiales para trabajar la comprensión oral y escrita.

¿QUÉ UTILIZAMOS PARA…?

En el primer material propuesto, se trabaja la comprensión oral a través de diferentes tarjetas. Realizando la pregunta ¿Qué?, el alumno deberá contestar a la pregunta señalando una de las tres respuestas ofrecidas.

Extraído de: https://www.aulapt.org/2016/11/06/utilizamos-actividades-trabajar-la-comprension/

CONCLUSIONES LÓGICAS

En esta ocasión el alumno puede contestar a las preguntas de los objetos presentados ante las preguntas ¿Qué es?,¿Para qué sirve?, ¿Cómo se utiliza? También, se pueden utilizar otro tipo de preguntas como: ¿Cómo es? o ¿Para qué sirve? Para favorecer la comprensión se pueden utilizar imágenes que ayuden a la comprensión de las preguntas.  A partir de estas se pueden elaborar oraciones.

Extraído de: http://elmaestrodeaudicionylenguaje11.blogspot.com/

MANUAL DE COMPRENSIÓN DE FRASES PARA PRINCIPIANTES

La siguiente propuesta se trabaja a partir de unas frases cortas acompañadas de imágenes. A partir de preguntas sencillas con imágenes el alumnado tendrá que ir respondiendo de forma breve. Se trabaja la lectoescritura, comprensión y expresión.

Extraído de: http://maestraespecialpt.com/